توجهات معرفية معاصرة (في تعليم التربية الدينية والإسلامية)

في زمنٍ تتلاحق فيه الاكتشافات وتتشابك الحدود وتتصادم الخطابات، يقترح هذا الكتاب طريقًا ثالثًا: تربية دينية إسلامية تعيد بناء الإنسان من الداخل، ليقف ثابتًا أمام تيارات العصر لا منسحبًا منها. لا يتعامل مع الدين كحصةٍ مدرسية جامدة، بل كمنظومة حياة تُنعش الروح، وتُنير العقل، وتُهذّب السلوك؛ فيستعيد المجتمع توازنه المفقود بين المادة والقيمة، وبين التقنية والضمير. يعرض المؤلِّف إطارًا تطبيقيًا حديثًا لتدريس التربية في الثانوي والجامعة: تعلم نشِط، تفكير ناقد، ربطٌ مباشر بين النصّ والواقع، وتقويمٌ يبني الدافعية بدل أن يستهلكها. ويبيّن كيف تتحول القيم القرآنية والنبويّة إلى كفاءات عيش: انضباط داخلي يحصّن من الإدمان والتطرف، ووعي بيئي وأخلاقي يواجه الانحلال والفوضى، ومسؤولية مدنية تُخرِج طالبًا قادرًا على الإسهام والإبداع لا مجرد حافظٍ للمعلومات. هذا الكتاب ليس دفاعًا نظريًا عن «أهمية التربية» بل دليلُ عمل: خرائط خطوات، أمثلة صفّية، ومقترحات نشاط تربط الإيمان بالعمل الصالح والإتقان؛ فتجعل المدرسة فضاءً لتهذيب النفس، وصناعة المعنى، وبناء المواطنة. إنه دعوةٌ للاستثمار في أثمن مورد نملكه: إنسانٌ يعرف لماذا يتعلم، وكيف يعيش ما يؤمن به؛ إنسانٌ يواجه العالم بعقلٍ واعٍ وقلبٍ مطمئن ويدٍ تُعمِّر.